土木工程课程旨在提供最高质量、基础广泛的技术、科学和自由教育，使学生有资格在广泛的土木工程活动中获得研究生或高级教育和专业工作。 


	它采用基于成果的学习体验计划，涵盖结构工程、岩土工程、交通工程、水资源工程、建筑工程与管理和环境工程。


	该计划的主旨是创造和维持一个以成果为基础的教育环境，使毕业生能够作为成功的土木工程师实践以促进社会进步，并促进工程实践的专业性。



	计划教育目标


	土木工程专业毕业生应在毕业后五年内：


	

		单独或团队承担的项目，具有解决复杂工程问题的能力；
	
	

		大量参与考虑到安全、健康、环境问题和公共福利的项目，部分是通过遵守规定的守则和法律；
	
	

		通过晋升和/或责任越来越大的职位展示了专业上的成功；
	
	

		通过完成高级学位、专业发展/继续教育课程或工业培训课程的进展来证明终身学习；
	
	

		在工程实践中表现出的专业行为和态度；和
	
	

		发起并实施了改进工程实践的行动。
	



	ABET学生的成绩


	

		通过应用工程、科学和数学原理来识别、制定和解决复杂工程问题的能力
	
	

		应用工程设计以产生满足特定需求的解决方案的能力，同时考虑到公共卫生、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素
	
	

		与一系列受众进行有效沟通的能力
	
	

		认识到工程情况下的道德和专业责任并做出明智判断的能力，这必须考虑工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响
	
	

		在团队中有效运作的能力，其成员共同提供领导，创造协作和包容的环境，建立目标，计划任务并实现目标
	
	

		开发和进行适当实验、分析和解释数据以及使用工程判断得出结论的能力
	
	

		使用适当的学习策略，根据需要获取和应用新知识的能力。
	



	PTC 和 CHED 学生成果


	a. 应用数学、科学和工程知识的能力


	b. 设计和进行实验以及分析和解释数据的能力


	c. 设计系统、组件或流程以满足所需需求的能力


	d. 在多学科团队中发挥作用的能力


	e. 识别、制定和解决工程问题的能力


	f. 对职业和道德责任的理解


	g. 有效沟通的能力


	h. 了解工程解决方案在全球和社会环境中的影响所必需的广泛教育


	i. 认识到终身学习的必要性和参与能力


	j. 当代问题的知识


	k. 使用工程实践所需的技术、技能和现代工程工具的能力


	l. 作为团队成员和领导者，了解和理解工程和管理原则，以管理多学科环境中的项目


	m. 了解至少一个土木工程实践的专业领域